写作是人的生存技能,学生的写作学习不是为了现在应试,而是为了未来社会的交际沟通,为了自己未来的发展。当前,小学生文章让人看不到学生的"真我",看不到儿童的天真与稚嫩,如此缺失真我的写作,培养出虚假的写作生命,也无法适应中学具体情境中的真实写作,更难以实现未来多元文化的沟通交流。为此,教师当审视写作现状,矫正写作身份,以守护语文教育之责。
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