摘要
Este trabajo analiza la diversidad de enfoques con que los manuales escolares de ciencias naturales de segunda ense anza incorporaron la nueva teor赤a darwinista durante la alta Restauraci車n en Espa a, considerando estos manuales no s車lo como el complejo producto que son, sino tambi谷n como objeto de investigaci車n y como instrumentos ideol車gicos que transmiten valores. Asimismo, se estudia la influencia que tuvieron el partido liberal y organismos como la Instituci車n Libre de Ense anza en la aceptaci車n y difusi車n del darwinismo en las aulas, la contribuci車n de la nueva teor赤a de la evoluci車n al proceso de modernizaci車n cultural y educativa de Espa a, as赤 como las resistencias que opusieron la pol赤tica restrictiva de la libertad de c芍tedra del marqu谷s de Orovio y una cosmovisi車n tradicional del mundo y del hombre, reflejadas ambas en los manuales escolares del periodo estudiado.