随着教育改革的不断深入和发展,在小学教育教学的实际过程中,以学生为学习主体、全面培养学生的学科核心素养和综合能力素质的教育教学理念越来越得到广大教师和家长的认可和接受。思维导图凭借其简洁性和趣味性以及高度的概括性,是十分符合小学生英语学习的工具和方式,因此对思维导图在小学英语对话教学中应用进行分析和研究具有十分重要的价值和意义。
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