教学使学生的“空间量感”系统化——以“体积和体积单位”为例

作者：张志鹏; 何金花

来源：小学教学(数学版), 2022, (05): 44.

<正>教学现状调研分析在教学“体积和体积单位”这一内容时，很多老师往往会忽视学生已经学习了长度单位和面积单位这一基本学情，学生在孤立地学习体积单位时，容易产生很多问题，比如：不理解体积单位的由来；不知道长度单位、面积单位和体积单位的区别与联系；分不清楚何时用长度单位，何时用面积单位或体积单位……这些都是因为孤立学习，没有形成知识体系，没有建立起空间观念导致的。