低年级是学生阅读的起步阶段,阅读教学效率的高低直接影响学生到高年级时的阅读质量,为学生之后的成长与发展奠定坚实的基础。小学是培养阅读能力的重要时期,这期间小学生必须要养成独立、自主阅读的好习惯,将会对其终身受益。因此,民族小学低年级的汉语教师应该重视阅读教学,不断地改进低年级阅读教学方法,采取有效的措施,提高阅读教学的有效性。阅读教学的最重要任务是培养小学生的阅读能力和良好的阅读习惯,这对民族小学孩子来说尤其重要。
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