督导评价是高校加强教学管理、提升教育质量的重要途径。医学教育有独特的教学规律和质控要求,当前也面临着从教学理念到课程体系、教学方法、教学技术的巨大变革,其督导评价体系需与时俱进才能更好发挥作用。本文就如何顺应医学教育的特点和新医科背景下医学人才培养要求,改进督导评价方法与手段,加强反馈,建立督导评教与基层教学组织和教师发展的良性互动提出建议,认为医学院应建立和完善适合自身的二级督导体系,形成有医学特色的督导制度。
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