小学家校共育教育模式具有有效培养小学生良好的学习行为习惯、及时发现小学生学习和生活中的问题、为教师提供教育教学参考信息以及为学生家长提供家庭教育意见和建议的功能，是有效提高小学生教育教学质量和班级管理质量的教育模式，针对家校共育教育模式展开分析和探讨具有重要意义。基于此，本文首先分析了小学家校共育的现状，其次结合此现状，提出了可解决小学家校共育过程中突出问题的方法，希望为广大小学教育工作者提供有效参考。
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