“学讲”背景下小学数学有效课堂构建策略

作者：刘琦

来源：数学大世界(中旬), 2018, (10): 43.

• 小学数学
• 学讲
• 有效课堂
• 策略

"学讲"的主要目的是提高课堂质量、提高课堂的有效性,通过"学进去、讲出来"促进数学课堂上的师生、生生互动,使学生动起来,成为学习的主人,在自主、合作、探究的学习中思维相互碰撞,创新能力得到发展。文章就小学数学教学中运用"学讲"构建有效课堂的问题简单论述。