分析初中生抽象思维困难原因与解决对策

作者：聂文红; 王立

来源：大陆桥视野, 2020, (07): 108-109.

• 初中生
• 抽象思维
• 教学创新策略

初中阶段学生的思维发展尚未完善,对于知识的理解和掌握并不到位,在此阶段开展教学,教师应当着重培养学生的数学抽象思维能力,才能够进一步拓展学生的数学学习视野。本文基于此背景下分析探索当前初中生抽象思维存在困难的原因以及具体的解决对策,并提出具体的数学教学策略,旨在进一步增强课程教学质量与效率。