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摘要
<正>小学阶段的语文教学,课堂提问是一个必不可少的环节。而当下课堂提问存在的问题是:提问无法激起学生的学习兴趣,提问不分层次,缺乏公平性,提问次数过多,过程单一,内容单调。随着新课程改革的发展,人们越来越重视课堂效率的提高,而课堂提问的方式方法也备受教师的关注。所以,应加强对课堂提问的策略性研究。因为我们现在的课堂提问方式还存在一些问题,所以在教学中要根据实际情况进行改进。课堂所提的问题要能激发学生的学习兴趣,问题设置要难易适中,照顾到不同层面上的学生,这样才能体现课堂的公平性。问题除了适中之外,还要简练而有针对性,适合学生进行自主探究,同时,提问的过程要灵活多样,
