真实情境下问题驱动的高中生物学课堂教学实践——以“蛋白质和核酸是重要的生物大分子”为例

作者：章蔼然

来源：中学生物学, 2022, 38(05): 34-36.

• 真实情境
• 问题驱动
• 生物学学科核心素养

以“蛋白质和核酸是重要的生物大分子”一课为例，探讨了基于真实情境下问题驱动教学模式的具体实施，构建高效、多元课堂，推动生物学学科核心素养在课堂教学中的渗透、培养与发展。