视障人群在融合的环境中受教是教育必然的发展趋势,更是他们融入社会的有效途径。在教育领域虽有大量钢琴教学经验的研究,但融合视阈下专门用于视障钢琴教学的资源却很少。本文通过对融合教育背景下高校视障学生钢琴演奏能力培养现状及对策的分析,将个人经验的反思与学术研究相结合,希望能够唤起相关学界对视障钢琴教育的关注,不断完善教育模式和教育方法,从而帮助音乐才能视障学生获得更高效的钢琴演奏学习。
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