基于学生认知逻辑的初中数学教学方法研究——以“勾股定理”的教学为例

作者：方常梅

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (07): 168.

• 认知逻辑
• 教学方式
• 勾股定理
• 初中数学

认知逻辑主要是指学生在学习过程中,所体现出的认知顺序与认知规律,体现出了其在学习过程中不断变化的需求。因此在教学过程中,教学的内容将不仅限于教材,教学方式更贴合学生的认知程度,才可实现有效教学。本文将针对于"勾股定理"这一节课,论述基于学生认知逻辑的初中数学课堂。