在工学结合背景下对高职学生党员进行劳动教育极具现实意义。高职学生党员培养所具有的职业性、区域性和短时性特征，催生出了将“以劳育德”作为目标诉求、以“工学结合”作为模式选择的高职学生党员劳动教育方向。对高职学生党员进行劳动教育，可以采取贴合“三性”的社会劳动志愿服务模式、“三位一体”学生党员劳动教育共管模式、“1+N”学生党员劳动教育在线培育模式等方式展开。
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