<正>以往的小学英语教学过程中,由于教师过于注重对学生的灌输,使得每节英语课都很沉闷,学生们都不愿意在课堂上主动地去回答问题,这就导致学生的学习效率很低,很多学生甚至对英语学习提不起兴趣,有些学生频繁地在课堂上走神、打瞌睡,这样的教学模式很难提升学习质量。因此,加强对小学英语多样化教学的研究十分必要。一、歌曲引路,激趣课堂以歌曲为引路手段,能够非常有效的激活课堂,调动学生积极学习情绪之时,为其营造更加和谐的教学氛围。比如说,在《At the Zoo》一课的教学中,教师可
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