<正>在传统的语文教学中,教师通常都是采用讲授的方法来进行教学的,导致学生无法参与到数学活动中来,教学的效果也不理想。笔者认为,我们在教学中可以适时地追问以提高学生的课堂参与度,进而培养他们的思维能力。那么,具体应该如何做呢?下面,笔者就详细谈谈。一、明确教学重点,适时追问在语文课堂上,我们最不想看到的就是教师在自说自话,学生则安静地听讲。从表面上看,教学活动好像在顺利进行,实际上,学生到底有没有在认真思考,教师无法知道。这样的课堂可以说是毫无生机可
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
