随着我国社会经济改革的不断深入,教育方面的课程改革标准也逐渐成型,还原学生的学习主体地位的教学理念,也在新课程改革中获得极大的和推广应用,具体到高中阶段的数学教学方面,要求学生要先对相关概念和教学思想有一个清晰的认识和理解,本文主要针对如何利用数形结合的思想在分析方法和概念理解方面的实际应用,对高中阶段利用数形结合思想进行数学教学的研究分析。
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