促进“学生成长能级”落地的小学英语合作学习探究

作者：王宣艳

来源：校园英语, 2021, (31): 197-198.

• 合作学习
• 成长能级
• 小学英语

在英语学科的学习过程中,学生的语言技能、语言知识、学习策略等方面的发展不尽相同,对事物的认知、认同、践行等能力也各有先后。构建校本特质的学科成长能级,可以完善国家课程校本化实施的途径。