教育应使人向善,而教育又是心灵对话的艺术。现代班级经营,除了需要班主任掌握基本的班级管理技巧之外,更需要班主任主动走进学生心里,轻扣学生心扉,唤醒并激发学生主动向善的意识与内驱力,并促使学生在实践中不断向上发展,展现自我,发展自我,进而超越自我。在本文中,笔者侧重于阐述期望效应、得寸进尺效应、破窗效应、木桶效应在班级管理中的运用方式与运用效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
