高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，在专业课程中开展课程思政改革势在必行。本文以油气储运施工课程为例，在分析课程思政改革问题的基础上，对该课程的思政改革目标设计、元素融入、评价机制改进等方面进行了探索实践，力求在教学中实现专业教育和思政教育同频共振，更好为石油与天然气领域培养“有理想、守信念、懂技能、重创新”的油气储运工程师。
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