突显学科本质，指向学生素养——评吴正宪老师“百分数的认识”教学课例

作者：马云鹏

来源：小学教学(数学版), 2022, Z1: 139-142.

• 百分数
• 学科本质
• 学生素养
• 教学课例

<正>多年来，对百分数内容的教学研究积累了许多典型的案例和研究成果。百分数不仅是小学数学中重要的概念，更是由于其广泛的应用性备受人们的关注。《义务教育数学课程标准（2022年版）》将百分数作为“统计与概率”领域的内容，更加突显了其统计意义。如何在教学中体现数学课程标准对百分数提出的要求？怎样将百分数的统计意义落实在课堂教学之中？吴正宪老师这节“百分数的认识”教学课例做了有益的探索。本节课关注了学生的学习过程，体现了百分数的统计意义，培养了学生的数据意识。

• 单位
  东北师范大学; 教育科学学院