核心素养背景下“阅读圈”阅读教学模式初探

作者：李盼盼

来源：天津教育, 2022, (28): 43-44.

<正>一、问题的提出《义务教育英语课程标准（2017年版）》明确提出，英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。阅读是发展学生阅读素养和核心素养的重要场域，对培养学生的核心素养发挥的作用是巨大的。