关注学生的综合学习能力发展，学生的核心素养是教育改革和信息化发展的重要方向。基于网络环境将复习课程与项目式教学融合，是一项创新举措，为学生自主重构所学内容的知识网络体系、实现知识的迁移应用提供了有利条件。文章分析了小学数学复习课堂融合项目式学习方式的可行性，并以广州市荔湾区五眼桥小学的“数学之旅”项目式复习课程教学实践为例，展示了基于网络环境下数学项目式复习课程的设计关键、应用案例及思考策略，旨在为数学教师开展复习教学提供一些实践参考。
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