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摘要
在双重乐感理论的指导下,高等院校教师应该让学生在掌握本民族传统音乐文化的基础上,学习其他民族的音乐文化,使其具备其他民族音乐的欣赏和认知能力,以客观的态度平等对待音乐文化的多元性和文化价值的相对性。结合贵州省多民族并存的现实状况,针对本区域高等院校音乐院系音乐学专业课程设置单一的弊端,借鉴双重乐感理论的科学理念,提出从音乐专业基础理论课程和音乐专业技术实践课程两方面进行改革的建议,以期为社会培养既具备广阔音乐理论知识又具有一定音乐表演实践能力的音乐学专业人才,从而满足本土社会音乐教育和音乐表演的需要。
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单位凯里学院
