指向语用的群文阅读——以《四大民间故事》为例

作者：吴叶

来源：时代教育(教育教学版), 2018, (14): 169.

• 语用
• 群文阅读
• 四大民间故事

群文阅读高度整合了阅读内容,可充分提升学生的语用能力。基于此,本文分析了指向语用的群文阅读,并以《四大民间故事》为例,从创设群文阅读情境、梳理相似故事情节、品读经典语言之美、迁移群文写作方法等,提高学生的读写能力。