电子学习创新:基于社会技术协同发展的视角

作者：罗陆慧英

来源：开放学习研究, 2019, 24(02): 8-11.

DOI：10.19605/j.cnki.kfxxyj.2019.02.002

• 学习创新
• 社会技术协同发展
• 社会技术利基
• 学习组织架构

技术领域的创新未必都能够得到广泛的接纳和应用,这不单纯是技术水平高低的问题,更重要的是,任何对社会有重大影响的创新,必定需要社会各方面相适应的改变来配合。过去二十年来数字教育技术有了不少的变革、创新,但是对课堂及学生学习的影响仍然非常有限。本文以社会技术协同发展为理论框架,以2011年～2014年香港电子学习试验计划为例,分析在什么条件下电子学习创新才能有效、持续地发展。