分组讨论法在小学数学中的运用研究

作者：李爱云

来源：数学大世界(下旬), 2020, (04): 24.

• 分组讨论法
• 小学数学
• 合作探究

分组讨论法在近年来的教学实践中运用较为广泛,也由此引发了一系列的讨论与思考。分组的背后意味着合作与探究,能够带动学生主动思考、自主探究等,能够带动课堂氛围,适应以学生为中心的教学。在组织数学分组讨论时,应当为学生明确分组,认真引导、适当指导、鼓励探究等,以全面达成教学发展,留给学生更多的可能性。