摘要

在农村小学低年级的英语教学中,运用课堂游戏能提高学生的学习兴趣,也能增强学生的记忆力,让他们能够在轻松的环境中接受并巩固英语知识。然而实际操作上,不同的设计和组织,效果不一。本文将通过调查农村小学师生在课堂游戏的设计和组织方面问卷的结果、课堂记录进行分析,并提出该方面的对策及建议。