本文从《江苏省编教材(选修)》第一单元教学设计出发,简要分析了传统程序设计教学和《江苏省信息技术课程指导纲要》(以下简称《纲要》)教学目标所要求的程序设计不同的教学目标和思路。根据《纲要》精神,大致设计了从学生接触程序,到能分析程序事件模型,并模仿制作一个简单程序的教学过程。并从软件开发的新思路——快速应用开发(RAD)的思想,来解读省编选修教材中的程序教学思维。
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