小学生正处于心理环境建设的初期，也是关键期，需要正确的引导来促进他们形成健全的人格与正确的“三观”。学校作为培养学生的主要阵地，关注小学生的心理健康、给予小学生心理辅导是教学中的一项重要任务，也是一项时代使命。当前小学生心理健康教育的开展仍然存在诸多问题，影响了学生的长远发展，亟待从专项建设、课堂渗透、活动渗透、家校合作等路径加以完善。
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