一样的季节 不一样的人文——小学语文教材的纵向联系与课堂拓展

作者：张光华

来源：小学语文教学, 2018, (20): 6-7.

<正>四季轮回,周而复始。看似不变的季节,在教材中却呈现着不一样的人文,这种人文的呈现与学生年龄的增长、心理的发展、知识的积累、能力的提升过程遥相呼应。把握了这种呼应,也就打通了教材纵向联系的通道,教师便可以全面把握教材呈现的梯度,也能精准实施课堂教学拓展延伸的层面,让学生获取知识的能力在语文学习的循环往复中持续提升,实现螺旋式上升的最终结果。秋天,一个美丽且令人多思的季节,在教材中多次重复出现。但每一次出现,呈现的侧