链条类问题是高中物理教学中经常遇到的问题,分析该类型问题可让学生更好地理解机械能守恒定律,但在分析链条类问题的时候往往忽略了一个重要的隐含制约条件。以一个常见的链条类问题为例,探索分析其隐含制约条件的方法,探讨如何提高命题的严谨性,以及如何充分利用有“陷阱”的题目发展学生科学思维的方法。
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