<正>学困生,顾名思义,是指在教育教学活动中存在某方面成绩或者意识形态无法跟进班级学生发展水平的学生群体。在农村小学数学课堂教学过程中,学困生群体普遍存在,其学习兴趣不高,对于班级学风以及教育教学活动的有效开展通常具有一定的消极影响。作为小学数学教育工作者,要花费大量的时间与精力探究学困生产生的原因,并运用多种策略进行学困生的转化工作,以推动全体学生共同发展。以下,本文就对农村小学数学教学中
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