深度学习之等效质心思想在圆盘摩擦临界问题中的妙用

作者：杨天宝

来源：高中数理化, 2023, (08): 31-32.

<正>深度学习是指在理解学习的基础上,学习者能够批判地学习新思想和新知识,并将它们融入原有的认知结构中进行联系,并能将已有知识迁移到新的情境中作出决策和解决问题,所以在教学中体现为学生“深度学习”而设计就显得尤为重要．下面笔者结合教学实践,以考试热点“圆盘转动摩擦临界问题”为载体,妙用等效质心的思想,优化解题思路,提升思维能力．

• 单位
  扬州大学