在移动互联网时代,慕课的发展速度很快,但也存在一些问题。移动互联网时代学习者的媒介终端屏幕更小、便携性更强、实时在线,受众也呈现出跨屏使用、传受一体化、社交化等特征,因此慕课建设可借鉴创新理论,基于持续性创新和破坏性创新的思路,从内容和形式两方面重新设计,引入新的课程元素,提升教学效果。
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