简述UbD理念下基于“大概念”的“双向解码”教学模型，并以“离散型随机变量及其分布列”为例，分析教学设计的构思理念、关键步骤、设计意图和设计成效，展示数学课堂如何基于大概念，以整体思维架构课程，促进学生在学习中的纵向横向对比、知识迁移应用，从而实现素养提升.
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