浅谈数学课堂的语言艺术

作者：乔丽梅

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (01): 254-255.

• 准确
• 情感
• 启发
• 抑扬顿挫
• 趣味

随着课程改革的深入,我们数学教师更应注重课堂上的教学语言。因为数学教学过程是学生进行思维的过程,在数学课堂教学的过程中,保证学生思维最重要的因素是数学教师的教学语言。