大单元教学是现阶段小学道德与法治教学中的热门话题，如何基于大单元教学实施小学道德与法治教学工作，是现阶段小学道德与法治教师亟待解决的课题。文章以小学道德与法治教学为研究对象，分析了大单元教学的内涵，接着分析了大单元教学的价值、实施策略，希望为相关人员提供一些参考。
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