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摘要
中国是一个多民族国家，56个民族都有自己个性鲜明的乡土文化与民族传统。乡土教材开发是加强我国民族民间文化保护与传承的主要载体，更是夯实学校民族团结进步教育的重要路径。我国乡土教材开发研究倡导多元文化整合教育，关注民族地区社会经济文化类型的急剧转型，聚力国内外乡土教材研究与开发团队，创新了学校民族团结进步教育工作机制，取得了有目共睹的社会效益。
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单位湖南省教育科学研究院; 中央民族大学; 教育学院
中国是一个多民族国家，56个民族都有自己个性鲜明的乡土文化与民族传统。乡土教材开发是加强我国民族民间文化保护与传承的主要载体，更是夯实学校民族团结进步教育的重要路径。我国乡土教材开发研究倡导多元文化整合教育，关注民族地区社会经济文化类型的急剧转型，聚力国内外乡土教材研究与开发团队，创新了学校民族团结进步教育工作机制，取得了有目共睹的社会效益。
