核心素养下思维导图在英语语篇教学中应用的思考

作者：江绮文

来源：校园英语, 2021, (45): 129-130.

• 核心素养
• 思维导图
• 语篇阅读教学

现行教科版教材中,阅读教材内容多以语篇为主,涉及内容广,往往这样缺乏情节的阅读材料,难以激发学生的阅读兴趣,更难以提升学生的阅读能力。条理清晰、层次分明的思维导图教学是一种可视化的教学和学习策略,它能更简单明了地突出语篇文章重点。本文作者着重提出如何在核心素养下利用思维导图加深学生对语篇文章的理解,从而提高学生的语篇理解能力和图说复述能力,提升其创造性思维能力。