如何有效构建小学数学互动课堂

作者：程连英

来源：求知导刊, 2021, (25): 45-46.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.25.022

• 小学数学
• 互动课堂
• 意义

随着我国教育教学不断改革与创新,新课程标准明确指出,教师要让学生真正参与教学活动,发挥主体作用。好的教学效果取决于教师与学生共同参与课堂教学,在课堂上思维发生碰撞,产生火花。互动贯穿于各个学科教学,互动教学在某种程度上决定整堂课的教学效果和教学质量,有利于营造课堂学习氛围,增进师生之间的感情。尤其是小学数学课堂教学,教师在课堂上积极引导,使学生在课堂上彰显自己的个性,加深对数学知识的了解,并积极主动地参与到学习中来。因此,小学教师应当提高重视程度,加强师生之间的互动,为课堂增添更多的趣味元素,使数学课堂焕然一新。