大规模协同化在线教学体系的构建——以郑州大学新冠肺炎疫情防控期间大规模协同化在线教学为例

作者：王晓川; 李萍萍; 祁秀香; 王忠勇^*

来源：高教学刊, 2021, (07): 13-17.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2021.07.003

• 大规模
• 协同化
• 五位一体
• 在线教学
• 人际交互

新冠肺炎疫情防控期间,大规模在线教学的开展促使教学理念、教学内容、教学方法、课程形态、教学活动、教学信息化环境等不断创新,在高等教育教学体系中的重要地位进一步凸显。建设在线教学模式与在线教学服务体系是构建高质量、高效率的在线教学体系的两个关键方面。文章以郑州大学在2月初开展的大规模、协同化的在线教学实践为例,总结凝练出在此期间学校构建的"MOOC导学+平台直播教学+SPOC辅学+网络软件督学"在线教学模式,并根据学生的学习需求和教师的教学需求构建了"五位一体"的在线"教"与"学"服务体系。随着学校教育信息化投入的不断加大和一流课程建设的不断推进,未来在线教育资源的建设应更加注重质量、结构、管理和配置等方面的生态化发展。

• 单位
  郑州大学