初中数学课堂中娱乐性教学方法的融入

作者：郭贵芬

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (06): 210.

• 初中数学
• 娱乐性教学

在"新课改"的背景下,我国当前初中阶段的课堂教学开始提倡"将课堂还给学生"。然而,部分数学课堂的教学仍然还有传统教学思维的残留。一方面,教师的思想仍然有局限性;另一方面,数学知识内容抽象,不受学生们的欢迎。本文提出在数学教学中融入娱乐元素,把枯燥的数字和公式融入到有趣的场景或游戏中,使数学理论知识与生活的多元化、随机性相互配合,引发学生的思考,使其能很快投入到"身临其境"的交流讨论中,从而提高课堂教学的效率。