物理课堂上的人文教育——楞次定律教学案例

作者：杜文仁

来源：新课程, 2020, (52): 212.

• 物理课堂
• 渗透
• 人文教育

文理知识在课堂上的相互渗透,应该是每个教师尤其是理科教师认真思考并着力去践行的问题。实际上,拿物理学科来讲就有大量的资源可用来进行人文教育。以楞次定律教学为例,对学生进行人生观教育,对学生进行辩证法教育。