计算思维模式探究

作者：曹刚

来源：新课程导学, 2020, (21): 72-73.

<正>高中信息技术课程在2020年秋季将选用新的教材,新教材与老教材的最大区别就是不再拘泥于某些技能的掌握,而是着眼于解决问题的方法。同时,首次将计算思维的培养作为课程目标,如此这般,中学阶段乃至大学阶段计算机基础教育必将迎来大变化。计算思维本质上是解决问题的思维。计算思维是怎样的思维过程呢?王荣良教授提出,计算思维的方法路径是"抽象—形式化表达—构造—自动化"。那么,这样一种模式在中学阶段的信息技术教学中又是如何体现的呢?一、抽象周以真教授说,计算思维的两个核心概念是抽象和自动化。何为"抽象"?"抽象"的目的是什么?计算是对信息