直观想象在数学学科核心素养体系中具有重要地位，本文以“将军饮马”为例，利用大观念引导教学，让学生所学知识形成观念性系统化的理解，实现知识的正迁移.通过探讨代数与几何、直观与抽象、感性与理性、传统与现代、一般与特殊的多角度融合，以期丰富直观想象体验，提升直观想象素养.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
