在小学数学教学过程中,高年级教学与中低年级教学有很大不同。它与通常的实践课也非常不同,这些课程对加强大脑知识的记忆有很大的作用。高年级数学教学不能简单地复习学过的知识点,漫无目的地问很多问题,而是要培养学生形成系统的知识体系,以学生为核心,让他们能够更自主地自我反省和学习。文章主要研究如何提高高年级学生数学学习的自我检视能力。
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