创设情境支架，厚实文言文教学——以《〈世说新语〉二则》为例

作者：顾小莉

来源：语文教学通讯, 2021, (32): 46-47.

• 文言文教学
• 情境支架
• 《〈世说新语〉二则》

研讨文言文教学如何通过创设情境提高课堂教学效率,以教学《〈世说新语〉二则》为例,详细介绍参与情境、比较情境、现实情境、体验情境等情境支架的创设与作用,指出创设能够体现语文核心素养的贴近学生生活的教学情境,能够改变目前文言文课堂教学耗时低效的现状。