班队一体化的定义及实施途径

作者：张春碧

来源：学园, 2018, 11(12): 203-204.

• 班队一体化
• 实践
• 实施途径

通过目标一体化、建制一体化、活动一体化、成果一体化、意识一体化,真正实现班队一体化。班队一体化有利于少先队建设,有利于防止重班级轻中队现象,合乎教育理论,符合基层学校工作实际。