走向敏捷职业教育(二):自下而上的课程改革

作者：臧志军

来源：职教通讯, 2016, (31): 3.

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<正>我曾在一所五年制高职学校找了五年级10个数控专业的学生进行座谈。考虑到他们很快就要毕业,自然会问到他们毕业后的去向。令我吃惊的是,有8个学生明确表示毕业后不会从事数控相关工作,其中一个男生说得较为直接:我毕业后回家开网店。由此,联想到有些职业学校老师的吐槽:现在的学生真的不行,不仅理论课不愿意上,就连实训课也懒得上。从刚才的座谈看,那些连实训课也不愿上的学生的心态也许是这样的:我今后都不会从事这个专业的工作,为什么现在还

• 单位
  江苏理工学院